Een flexibel cultuurcurriculum
Opdrachtgever: Amadeus Lyceum, Utrecht
Een programma met visie
Het Amadeus Lyceum in Utrecht is een cultuurprofielschool waar leerlingen leren vanuit hun eigen verantwoordelijkheid. Vier kernwaarden staan centraal: persoonlijke ontwikkeling, zelfsturing, dialoog en respect en creativiteit.
Maar hoe komen deze kernwaarden terug in het programma? Hoe orden je het programma zo dat het een echt Amadeus curriculum wordt? In dit traject heeft DVK samen met betrokkenen uit het Amadeus Lyceum de 4 kernwaarden vertaald naar een cultuurcurriculum op de werkvloer.
Een flexibel cultuurcurriculum
Het traject heeft geresulteerd in een hoofdstructuur van het curriculum waarin de volgende componenten van een curriculum zijn geordend:
- kerninzichten
- kernvaardigheden
- leerlijnen voor de leergebieden
- kern en keuze
- samenhang tussen leergebieden
- niveaudifferentiatie (theoretische leerweg, havo, vwo, gymnasium)
- organisatie (leerritme, groepering)
Met deze hoofdstructuur kunnen de onderwijsarchitecten sturing geven aan het ontwikkelen van leertaken en projecten.
Co-creatie met onderwijsarchitecten en het team
De hoofdstructuur is gemaakt in intensieve samenwerking met de onderwijsarchitecten en het team. Wanneer de architecten weer een inhoudelijke stap hadden gezet, werd het hele team meegenomen in de gedachtengang door zelf aan de slag te gaan. Dit was tegelijkertijd een professionaliseringsmogelijkheid voor de onderwijsarchitecten.
Heeft u vragen of interesse? Stuur ons e-mail of vul het contactformulier in.