Digitaal register met leertaken
Opdrachtgever: Opleidingsgroep Samenscholing.nu
Een digitaal register met leertaken
In opdracht van de opleidingsgroep Samenscholing.nu (zie casus Opleiden in de school in Rotterdam) heeft DVK samen met Rotterdamse scholen en de lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam een digitaal register met leertaken ontwikkeld. Omdat duaal opleiden een herontwerp van het opleidingscurriculum noodzakelijk maakt, zijn een aantal jaren enkele ontwikkelgroepen actief geweest om leertaken te ontwikkelen. Elke ontwikkelgroep richtte zich op een vakgebied (bijv. Nederlands), een leergebied (bijv. Mens en Maatschappij) of het docentschap in het algemeen. De leertaken (ook wel ‘prestaties’) helpen de student zich te ontwikkelen en worden uitgevoerd op de leer-werkplek. De taak geeft aan wat de student gaat doen, waarom, met wie, hoe hij wordt beoordeeld en wat interessante bronnen zijn. In een ontwikkelgroep werkten vakbroeders en coördinatoren van iedere opleidingsschool en de lerarenopleiding samen. Aan deze samenwerking ontlenen de taken hun legitimiteit.
Kennisbasis lerarenopleiding
De samenwerking binnen de ontwikkelgroepen werkte inspirerend. Het was echter lastig om tot een eenduidig beeld over de kennisbasis van de lerarenopleiding te komen, en om leertaken in de school te formuleren. De oplossing voor deze problemen hebben we gevonden in de ontwikkeling van kennisposters die het denkkader beschrijven per vak- of leergebied en voor het docentschap. De posters hebben we ontwikkeld in samenwerking met het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling.
Door vanuit de kennisbasis van de Algemeen Directeuren Overleg van Educationele Faculteiten voor ieder gebied de kerndossiers, sleutelbegrippen, vaardigheden en contexten te benoemen, ontstond er een gezamenlijk referentiekader. Daarnaast heeft professionalisering op het gebied van het ontwikkelen van leertaken geholpen om de ontwikkeling van leertaken in goede banen te leiden.
Samenwerking scholen en opleiding
Uit evaluatiegegevens bleek dat naast het resultaat van de ontwikkelgroepen vooral het delen van de passie voor het vak als een meerwaarde werd ervaren. Het contact tussen docenten van de lerarenopleiding leidde tot het dichten van een kloof tussen opleiding en school. Het werken in productgroepen heeft geleid tot een prestatieregister met meer dan 350 leertaken voor duale studenten. Een student kan op verschillende manieren een leertaak vinden waarmee hij vorm geeft aan zijn ontwikkeling. Samen met het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit ontwikkelen we het register verder tot een dynamische leertakenbank voor het werken in de school als leeromgeving.
Meer weten?
Het prestatieregister is te bekijken via www.prestatieregister.nl. De map met de zes kennisposters kunt u bij ons bestellen.
Heeft u vragen of interesse? Stuur ons e-mail of vul het contactformulier in.