Beoordelingsmethodiek voor vernieuwend onderwijs
Opdrachtgever: Netwerk PLEION
Toolbox voor innovatieve scholen
Hoe kun je een leerling optimaal volgen, begeleiden en beoordelen in zijn leerproces? Deze vraag stond centraal in een intensief traject dat DVK met 40 betrokkenen uit 14 scholen van het Platform voor Eigentijds Onderwijs heeft ontwikkeld. Het eindresultaat van het traject was een toolbox, die instrumenten bevat om in een team de kwaliteit van het leerproces van de leerling te verbeteren. De instrumenten zijn:
- praktische en inspirerende voorbeelden
- achtergronden over duurzaam leren
- zes sleutels voor eigentijds leren
- methoden om samen te ontwikkelen
Waar gaat de toolbox over?
De meeste lessen in het Nederlands onderwijs bestaan uit drie elementen:
- de methode is de leidraad voor het programma
- de leraar stippelt iedere les de route uit
- de leerling gaat aan het werk en krijgt als hij klaar is een beoordeling
Als je breekt met deze traditionele manier van werken, vraagt dit een andere inrichting van het leerproces. Een aantal vragen dienen zich dan aan:
- hoeveel ruimte geef je de leerling?
- wat is de rol van de leraar?
- hoe begeleid je met collega’s de leerlingen optimaal?
- hoe wordt de ontwikkeling van de leerling beoordeeld?
Ontwikkeld voor en door scholen
De toolbox is ontwikkeld vanuit een gemeenschappelijke vraag van de scholen die verbonden zijn in PLEION. In zes intensieve werksessies met professionals uit de scholen is de input voor de toolbox verzameld. De werksessies konden op veel enthousiasme rekenen van de deelnemers.
Heeft u vragen of interesse? Stuur ons e-mail of vul het contactformulier in.